נכונות פסיכולוגית לבית הספר
אם ילד גדל במשפחה, אז ההוריםבמוקדם או במאוחר יהיה לך לשאול את עצמך שאלה חשובה מאוד: האם הילד שלך מוכן להיות תלמיד כיתה א 'ומה הנכונות הפסיכולוגית שלו לבית הספר. האם הילד שלך יכול להבין שהגיע הזמן לאחריות ולפעמים כמעט פעולות מבוגר, יהיה תלוי כמה הוא מוכן לזה.
ככלל, לבית הספר יש ילדים משלו,תקוות נאיביות לילדים. לדוגמה, את האפשרות של מפגש חברים חדשים - לכיתה, עם הרבה שנים של ידידות, לימוד מעולה, נושאים מעניינים, מורים קשובים יתחילו. אבל הוא עדיין לא יודע שלפניו מחכה: עבודה קשה, אישור בקבוצה, תחרות ולא מאוד מעניין, ולפעמים רק נושאים לא מובנים.
שליחת ילד למחלקה הראשונה, אתה צריךלשקול כי המצב יכול להתפתח בדרכים שונות. ברגע שתלמיד השנה הראשונה שלנו יתמודד עם קשיים כאלה בפעם הראשונה, עיניו ישתקפו, והרצון ללכת לבית הספר ייעלם מיד. בלוח השנה, הוא מתחיל לספור ימים לפני סוף השבוע, ולאחר מכן מצפים לחגים. כמובן, זה לא קורה לכולם, אבל יש אפשרות.
איך לעשות את זה כדי שהילד ילך לבית הספר עםהרצון ולא היה אדיש לתהליך הלמידה, והישגים חדשים ניתנו בקלות? מה יכולים ההורים לעשות כדי להבטיח שהנכונות הפסיכולוגית לבית הספר עומדת בדרישות שנקבעו על ידי בית הספר? אם אתה חושב על בעיה זו במועד, אז יהיה רצון ללמוד, לשמור על המשמעת כראוי להגיב על דברי המורים.
ראשית, בתחילת השנה האקדמית הראשונה,את התלמיד העתידי צריך כבר להיווצר עם עזרה של מבוגרים הכנה פסיכולוגית מסוימת. זה הכרחי עבורו הסתגלות מוצלחת ו מאסטרינג טוב של החומר החינוכי. חשוב שהחינוך הוא העיסוק העיקרי עבור הילד, כך שהוא מבין ולוקח אותו במודע.
הנכונות הפסיכולוגית לבית הספר אינה ישירהקשורה האם הילד שלך יודע לקרוא את הטקסט היטב וכמה דמויות הוא מכיר. אמנם, כמובן, מיומנויות אלה יעזרו לו בבית הספר והם אוהבים לבדוק את המורים על היכרות ראשונה עם התלמיד העתידי.
נכונות פסיכולוגית לבית הספר, הערכההמורה, מאפשרת למורה לערוך תחזית משוערת על הצלחתם של תלמידי כיתה א '. קודם כל, הוא שם לב למוטיבציה של התלמיד, הרצון שלו ללמוד.
לפני שהילד הולך לבית הספר, כבר יש לוחייב להיות עניין בקוגניציה, בגילוי כל מה שסובב אותה, אבל במיוחד זה חייב להיות רצון לעבוד. אז נכונותו הפסיכולוגית של הילד לבית הספר ניתנת להערכה חיובית.
הורים צריכים לעודד את הילדים יותר עבורסקרנות, משום שבמשך זמן רב ידוע שככל שתענה על שאלות הילדים, כך מתפתחת יותר ההתעניינות הקוגניטיבית של הילד, וזו ללא ספק הופכת אותה למוכנה יותר לתהליך הלמידה.
תנו לילד להבין שאתם מאמינים בכוחו,ללמד אותו לסיים את העסק עד הסוף, להטיל בו את היכולת להתמודד בעצמם עם הבעיות שעלו. בנוסף, להגדיל את ההערכה העצמית שלו, לעורר את הרצון להתמודד עם המשימה הקשה ביותר, כי גורם כזה חשוב כמו הנכונות הפסיכולוגית של הילד לבית הספר, אתה צריך להביא לשלמות.
כמובן, את העזרה של מבוגרים זה נהדר מאוד, בבהתחלה התינוק יהיה קשה להתמודד עם עצמו עם אורח החיים השתנה. בבית הספר, כמובן, ישנם כללים מסוימים כי התלמיד יצטרך לציית. ידוע כי התנהגות הילד בשיעור כמעט תמיד תלויה במוטיבציה החינוכית. אם זה לא שם, אז הילד לא יכול להתרכז, לשבור משמעת בשיעור, לא רוצה לעבוד על פי התוכנית שנקבעה על ידי המורה, וכו ' ילדים אלה בבית הספר אינם מעוניינים ללמוד כלל ולא אכפת להם איך המורה שלהם מעריך את עבודתם, מה ההערכות שהם יקבלו.
נכונות פסיכולוגית ללימודיםילד - זוהי רמה מסוימת של ציות, אשר תאפשר לתלמיד למלא בהצלחה את הדרישות של המורה. האינטליגנציה של הילד, כישוריו וכישוריו, שהתפתחו בשלב ההכנה, תעזור לו להצליח כבר מתחילת לימודיו.
נכונות פסיכולוגית ללימודיםקובעת כיצד ילמד ילדך את תוכניות הלימוד. לדוגמה, היכולת להכליל היא מיומנות חשובה שיש לפתח לפני תחילת הלימודים. הוא יעזור לילד לבצע פעולות לוגיות, לפתור בעיות. האם אתה רוצה ללמד אותו תהליך חשוב זה ללא קושי רב? לאחר מכן בקש ממנו לחזור ולספר את הסיפור שקראת. שימוע פונמי הוא גם חלק מאסטרינג מוצלח של השיעור. במילים פשוטות, זוהי יכולת הכרחית של הילד לשמוע את הצלילים במילים כראוי, וגם זה הוא חלק בלתי נפרד פרמטר כזה כמו נכונות פסיכולוגית ללימודים.
אם אתה רוצה את הילד שלך כדי לשמור על קשר עםעמיתים אהובים ללמוד, ללמד אותו בצורה של משחק חינוכי, ו שנה לפני בית הספר לנסות לערוך בדיקות על מוכנות לחיי בית הספר. זה חייב להיעשות יחד עם פסיכולוג הילד. רק הוא יכול לתת לך המלצות הגיוניות להתפתחות נוספת של הילד. לעשות זאת מראש, כי במקרה זה יהיה לך זמן לשמור את הבעיות מתוקנות.
