מספרים כמותיים ומספרים סידוריים: שימוש

ברוסית יש מספר עצום של חוקים,אשר אינם מובנים לא רק לזרים, אלא גם לאנשים שנולדו בארץ הזאת. לרוב אצל ילדים ומבוגרים לגרום הרבה שאלות על הכללים של שימוש מספרים כמותיים ו מסודרים. עם זאת, הכל לא מפחיד כפי שהוא עשוי להיראות במבט ראשון. לאחר שלמדתי את הכללים החשובים ביותר לשימוש בחלקים מסוימים של דיבור, אתה יכול להבין במהירות את כל המורכבות של בעיה זו.

מידע כללי

קודם כל כדאי לזכור את זההמספרים מייצגים חלקים משמעותיים עצמאיים של הנאום של השפה הרוסית. באופן כללי זו קבוצה נפרדת של מילים שנוצרו על פי הכללים שלהם. מתוך כך, הם מחולקים:

• משמעות דקדוקית. משמעות הדבר היא כי חלקים אלה של הדיבור יכול לציין מספרים, מספרים, וכן משמשים בחשבון. במקרה זה, קבוצת מילים זו היא זו שעונה על שאלות כגון: "כמה?" או "איזה?"
• סימני מורפולוגיה. במקרה זה, הם מחולקים מספרים כמותיים וספרות רגילים, כמו גם נוספים: פשוט מורכב. בנוסף, ישנה קטגוריה של מילים ניתנות לשינוי, שבהן הסיומות משתנות בהתאם למקרה שבו נעשה שימוש, אך יש כאן יוצאים מן הכלל.
• תפקיד תחבירי. במקרה זה, המספר הכמותי פועל כמקשה אחת עם השמות המשמשים. לדוגמה: "שתי כוסות עמדו במטבח". בנוסף, מספרים כמותיים יכולים לשחק את התפקיד של הגדרה או להיות חלק מקובץ מורכב. לדוגמה: "מקומם בשורה השלישית".

קטגוריה לפי ערך

חלקים אלה של הדיבור מחולקים לכמותיתמספרים ספורטיביים ושבריריים. עם זאת, באופן כללי יש רק שתי קבוצות. החלק מתייחס לספרות המספריות. לכן, כדאי לשקול את הנושא הזה ביתר פירוט. העובדה היא שלעתים קרובות אנשים מבלבלים מספרים כמותיים וסדרתיים כמותיים. למרות שהם שייכים לקטגוריות שונות.

מספרים כמותיים

בהתבסס על השם, קל לנחש כי חלקים אלה של הדיבור מציינים "מספר" ו "כמות". בתורו, הם:

• כולו במקרה זה, אנחנו מדברים על מספרים המייצגים את מספר הערכים שלמים.
• חלקי. מספרים כאלה הם מספרים לא מלאים.
• קולקטיבית. במקרה זה, אוכלוסייה כמותית מתבטאת.

כל הקטגוריות האלה של הספרות שונות זו מזו במבנהיהן של צורות הדיבור. לדוגמה, מספרים שלמים יכולים ליצור תצוגה מעורבת חלקית. דוגמה טובה: שני שני וחמישה תשיעי.

מספרים נורמליים

חלקים אלה של דיבור הם מילים הקובעות את סדר החשבון. לדוגמה: השני, השנים-עשר, מאה ואחת, וכן הלאה.

במקרה זה, אין קטגוריות משנה.

מספרים כמותיים וסדרתיים: דוגמאות

אם היווצרות של סוגים שונים אינה מובנת מהפעם הראשונה, כדאי לשקול את התכונות שלהם בפירוט רב יותר. דוגמאות יסייעו להבין טוב יותר את מערכת החינוך של קטגוריות אלה.

לכן, כדי להבין את הכתיב של מספרים כמותיים וסדרתיים, זה הכי קל לשקול אותם בקטגוריות שתוארו לעיל:

• אם אנחנו מדברים על מספרים שלמים, אז הם נוצרים על פי הדוגמה: שתיים, שתים עשרה, חמישים וכו '.
• כאשר יוצרים מספרים שבריריים, הם משמשים את הטופס: שני רבעים, שלושה שישים.
• אם מדובר בקטגוריה קולקטיבית, חלקים של הנאום ייראו כך: שלושה, חמישה, שישה.

בנוסף, מספרים כמותייםמספרים ספרותיים יש מוזרויות משלהם היווצרות המילה. אם אנחנו מדברים על מילים המציינות מספרים שלמים, השינוי נובע מסיומות. זה אומר שאתה יכול לעשות חלק נוסף של דיבור מקבוצה אחת. לדוגמה, כדי להמיר מספרים כמותיים למספרים מסודרים, זה מספיק רק כדי לשנות את החלק האחרון של המילה: 6 - 6, 7 - 7, שלושים - שלושים.

עם זאת, יש לזכור כי מספרים כגון אלה כמו "הראשון" ו "השני" הם יוצאי דופן. אז אתה רק צריך לזכור.

הידרדרות מספרים כמותיים וסדרתיים

כידוע, מקרים נמצאים בשימוש נרחב בשפה הרוסית, אשר יש שש. כאשר מספרים יורדים יורד, רק הספרה האחרונה משתנה (אם יש כמה מהם). לדוגמה:

• מקרה נומינלי: עשרים וחמש, אלף שש מאות ושלוש-עשרה.
• גנטי: עשרים וחמש, אלף שש מאות ושלוש עשרה.
• את dative: עשרים וחמש, אלף שש מאות ושלוש עשרה.
• מאשים: עשרים וחמש, אלף שש מאות ושלוש-עשרה.
• עשרים וחמישה, אלף שש מאות ושלוש-עשרה.
• הצעה: (הו) עשרים וחמש, (א) אלף שש מאות ושלוש עשרה.

אם אנחנו מדברים על מקרים, אז כמותימספרים מספריים וסידוריים שונים מאוד בחינוך. במקרה של הקטגוריה הראשונה, כל מילה תשתנה. נביא בחשבון את קצות המספרים הכמותיים:

• מקרה נומינלי: שמונה, עשרים ושש.
• גנטי: שמונה, עשרים ושש.
• דטיב: שמונה, עשרים ושש.
• מאשים: שמונה, עשרים ושש.
• דיקטטורי: שמונה, עשרים ושש.
• הצעה: (o) שמונה, (o) עשרים ושש.

חשוב לזכור

בהתחשב בשמות הספרות (כמותיים וסדרתיים), כדאי לשים לב למספר חריגים. חריגים אלה הכללים צריך פשוט לזכור:

• אם אתה רוצה להשתמש במילים כגון "מאה","ארבעים" ו"תשעים ", יהיה להם סוג אחד במקרים המניעים והגנטיים. בכל המקרים האחרים "מאה", "ארבעים" ו "תשעים" משמשים. לדוגמה, יהיה נכון יותר לומר: "הוא הלך עם מאה רובל בכיסו," ולא: "הוא הלך עם מאות".
• אם אנחנו מדברים על הספרה "אחד וחצי", אז המילה יכולה להשתנות רק בהתאם למגדר. כלומר, יהיה נכון לומר: אחד וחצי תפוחים (זכר ו באמצע הסוג) ואת אחד וחצי שזיפים (מין נשי).

כללים להיות מודעים

יש ניואנסים רבים בדקדוק. לכן, זה יהיה גם שימושי כדי ללמוד את הכללים על מספרים כמותיים וסודיים:

• נכון יותר לומר: "כמה שעות (שעות) החנות פועלת". במקרה זה, הלחץ הוא הניח על האות "o".
• כיום, לעתים קרובות אתה יכול לשמוע "אלפייםשנה ". למעשה, זה לא נכון, כנ"ל לגבי הביטוי" אלפיים ושבע עשרה שנה ". נכון לומר רק:" אלפיים ושבע עשרה שנה ".
• הקווים הסידוריים מסודרים משתנים באותה צורה כמו במקרה של תארים רגילים.

כיצד מספרות משולבות באופן סינטקטי עם שמות עצם

אם אנחנו מדברים על החלקים הכמותיים של הדיבור, הרי שבמקרים הנומינטיביים והגניטריים הם מופיעים רק בצורת ר ', כלומר: שבעה מכתבים, שש עשרה כוסות, שלושים איש.

ראוי לציין כי מילים כגון"שלושה", "אחד וחצי", "ארבעה" ו "שני" משמשים רק עם שמות עצם, אשר צריך להיות ממוקם יחיד, וכל האחרים - עם רבים. לדוגמה: שלוש כוסות - חמש כוסות, שני עמודים - חמישה-עשר עמודים, ארבע בנות - חמישים בנות.

בכל המצבים האחרים, כאשר שמות העצם והמספר מחוברים, הכל תלוי בתיק.

היוצא מן הכלל היחיד הוא המספר "אחד", שכן הוא, ללא קשר לסיומות המקרה, חייב להיות עקבי רק עם שם העצם.

אם זהו "אחד וחצי" או"אחד וחצי", ואז הם עולים בקנה אחד עם שם עצם באותו אופן כמו מספרים שלמים. לדוגמה: אחד וחצי תפוחים. הספרות החלקיות הנותרות יש להשתמש במקרה הגנטי. שמות עצם יכולים להיות ביחידות. שעות או הרבה. לדוגמא: שלוש חמישיות של תפוח (אם זו שאלה של אובייקט מסוים) ושתי חמישיות של תפוחים (אם אנו מתכוונים למספר הכולל של חפצים מסוימים).

כמו כן לא לשכוח את קולקטיביתמספרה. כאשר משתמשים בשמות עצם, אותם כללים חלים גם על השימוש בחלקים דיבוריים כמותיים. פירוש הדבר שבמקרים המינויים והאשמיים הם משנים את צורת השמות על פ .נ 'במקרים אחרים מתרחשת התאמה סטנדרטית.

בנוסף, יש לזכור כי כאשר אנולהשתמש בספרה הקולקטיבית "שניהם", ואז עצם יכול לקחת את הטופס של יחידות בלבד. ח: לדוגמה: שני הכלבים, שניהם מזכירים. בכל המקרים האחרים הם משמשים ברבים. לדוגמה: שבעה תלמידים.

מספרות, כפי שכבר צויןמוקדם יותר, כאשר הסכים עם שמות עצם, נוצרים באותו אופן כמו מילים לענות על השאלה "מה". לדוגמה: הסמסטר הראשון, הכוס השמינית, השיעור התשיעי.

כמו כן, רבים מעוניינים אם המילה "אלף" מתייחס ספרות או אם זה עדיין שם עצם. לפי מילונים מודרניים, 1000 יכולים להתייחס לחלקים רבים של דיבור.

משמעות הדבר היא כי המילה יכולה לשמש הן בהספרה, ובצורה של עצם. לכן, בכל מקרה, זה יהיה בשימוש נכון. עם זאת, הכל תלוי במילה הבאה "אלף" מילה. לדוגמה: "עם כל אלף רובל". במקרה זה, יש לה צורה של עצם. אבל אם אנחנו אומרים "אלף אנשים", אז המספרי הוא משתמע כאן.

לדעת למה כמותי ו מסודרמספרים משמשים בצורה זו או אחרת, אתה יכול להתחיל לדבר יותר במיומנות. העיקר לזכור את הכללים הבסיסיים. כמובן, יש כמה ניואנסים בעניין הזה, אבל תלמיד תיכון ומבוגר יכול להבין אותם.