/ / אתה זוכר מה הוא קנה המידה?

האם אתה זוכר מה הוא קנה המידה?

כדי להיות מסוגל לתארפריטי נייר שלמעשה אין להם מידות "נוחות" מאוד, אנשים הגיעו בקנה מידה. למען האמת, זה מסביר מדוע יש צורך בסולם.

כאשר תוכנית הלימודים בבית הספר מתחילה לחשוף את הרעיון של סולם

בפעם הראשונה הילדים נתקלים במילה זו במהלךמפות לימוד ותכניות שטח. המורה מסביר מה הוא קנה המידה, מה הוא מראה, תוך שימוש בדוגמה של אטלסים. מוסבר כי כל אובייקט גיאוגרפי הוא כה גדול, עד כי דימויו בגודלו הטבעי יהיה קשה ולא נוח.

מהו הסולם?
אנשים ציירו את השטח בצורה מצומצמת, אבלכי זה לא להשתמש בכל יחס מדויק. עכשיו זה נעשה בחוכמה - כל קו מקווקו מתאר על המפה יש גודל זה יכול להיות מוכפל במספר מסוים וללמוד את אורך הרוחב האמיתי.

אשר אתה צריך קנה מידה זה מראה

הקלטה הקלטה: הדרך הראשונה איך לקרוא

הסולם מסומן על ידי שני מספרים שנרשמודרך המעי הגס. הספרה הראשונה מציינת את יחידות הממד בדמות, השנייה מציינת כמה יחידות אמיתיות בדמות מתאימות למספר הראשון. לדוגמה, אם סולם של 1: 1000 מצוין בתוכנית, וגודל היחידה מסומן בסנטימטרים, סנטימטר אחד בדמות מתאים ל -1000 ס"מ במציאות. מתברר, מה הוא קנה המידה? בעזרתו, אתה יכול לא רק לצמצם אובייקטים מסוימים על המטוס הגרפי, אבל גם לחשב במדויק את הגודל האמיתי שלהם.

הדרך השנייה לכתוב סולם: מה נוח?

הדרך הקודמת לכתוב סולם דרך המעי הגסהנקרא מספריים. אבל יש גם שם בקנה מידה. השיא שלו הוא כדלקמן: ב 1 ס"מ - 20 ק"מ. מתברר כי בדרך זו ניתן להקליט באופן קומפקטי קשקשים ענקיים שלא יבואו לידי ביטוי במספרים עם מספר אפסים, אם המצב קרה כאשר יש צורך לציין כמה מאות קילומטרים בסנטימטר אחד. מיד ברור כמה, מה ומה. שיא כזה הוא אינטואיטיבי יותר ואינטואיטיבי יותר.

שינוי קנה המידה: מה משלים את המושג שנלמד בעבר

עם הרעיון של קנה המידה, הם הפנים לא רקגיאוגרפית, אלא גם בחקר נושא שכזה. אותם עקרונות משמשים לייצוג אובייקטים שונים. אבל יש הבדל מהותי: כאן המושג של מה שהסולם מתרחב הוא גם על ידי העובדה כי בעזרתו ניתן לתאר פרטים קטנים יותר. בגיאוגרפיה, זה לא המקרה, כי אין חפצים כל כך קטנים בגיאוגרפיה כי יש צורך להגדיל אותם. היבשות וההרים, הנהרות והאגמים הם בכל מקרה יותר מאשר גיליונות של נייר A4 או אפילו A1.

לימוד הציור, ניתן להשתמש בסולם כדי לייצג בצורה גדולה את הפרטים הקטנים ביותר, לדוגמה, בורג או בורג.

למה אנחנו צריכים מידה
אז למה אנחנו צריכים קנה מידה במקרה זה? בעזרתו, אתה יכול בקלות רבה יותר, בבירור בפירוט לתאר אלמנט קטן. במקרה זה, הרשומה מתהפכת: המספר הראשון יהיה גדול יותר מהשניה, והקלטה 100: 1 תישמע בערך כך: 100 יחידות מטריות של התמונה מתאימות ליחידה אחת בגודל בפועל.

כמה דוגמאות מבהירות

מה הוא קנה המידה, מה זה מראההמקרה של התמונה של אובייקט קטן יותר, שהיא התוצאה על הנייר? שוב, יש לנו מערכת יחסים מדויקת בין ממדי התמונה של הפירוט לבין האובייקט האמיתי. היזכרו באותו קנה מידה של 100: 1. מתברר שבמאה מילימטרים בדמות, רק מילימטר אחד בגודל אמיתי. אם רוחב של חלק הוא 500 מ"מ בדמות, רוחב האמיתי שלה הוא רק 5 מ"מ.

אם נזכור את המקרה הראשון, את התמונהעל גיליון של עותק קטן יותר של אובייקט גדול, קנה מידה של 1: 100 אומר כי במילימטר אחד הדמות מכילה 100 מילימטרים של גודל נכון. סך הכל, אם אורך של אובייקט הוא 80 מ"מ על ציור או מפה, במציאות אורך האובייקט יהיה 8000 מ"מ. דוגמה ברורה של מה קנה המידה הדרוש ומה ההמצאה הנוחה של האנושות.

מהו היקף התגובה עבור?

הדבר העיקרי בשימוש בסולם הוא בבת אחתזכור כי המספר הראשון מתייחס לתמונה, והשני - לגודל בפועל של האובייקטים. כדי לא להתבלבל, כדי לבסס את היסודות הללו בבתי הספר, נערכים שיעורים גיאוגרפיים מעשיים, כדי שהילדים יסבירו ויחשבו את גודל החפצים האמיתיים מספר פעמים בעזרת אטלס. אותו דבר קורה בשיעורי ציור.

בואו נסכם את התוצאות

מהו הסולם? התשובה לשאלה זו מורכבת משלוש נקודות שאתה רק צריך לזכור:

  • ראשית, יש צורך בסולם כדי להציג אובייקטים גדולים על משטח שקל להציג.
  • שנית - קנה המידה נחוץ כדי לתאר חפצים קטנים בגודל גדול יותר.
  • שלישית, הסולם נדרש כדי להיות מסוגל לקבוע במדויק את הגודל של אובייקט אמיתי, ללא קשר לערכו ההתחלתי, קטן או גדול.
  • </ ul </ p>
קרא עוד: