שעות בכיתה בכיתה 9: נושאים ותסריטים. איך לבלות שעה מגניב "סובלנות" בכיתה 9

ללא קשר לגיל הילדים, מהרגעהם הולכים לבית הספר, בנוסף למקצועות הליבה בלוח הזמנים שלהם יש מחנך. זהו זמן מיוחד שהוקצה המורה בכיתה כדי לתקשר עם צוות לצורך החינוך. יצוין כי בשעות המחלקה אינן מוסדרות על ידי מסגרות קפדנית של זמן (מ 5 דקות עד מספר שעות), ואת המקום עבור (וביקורים במוזיאונים, תערוכות, אולפני, טיולי צמחים שונים). כדי שעות בכיתה בכיתה 9 היו שימושיים ורלוונטיים לסטודנטים, יש צורך לקחת בחשבון בקטגוריית הגיל שלהם ותכונות של התפתחות פסיכולוגית.

מאפיינים פסיכולוגיים של תלמידי כיתה ט '

כיתה ט 'היא תקופת מעבר מגיל ההתבגרות המוקדמת. מתבגרים עדיין שואפים לביטויים של בגרות, הן מבחינה פיזית והן מבחינת הגדרה עצמית. בתקופה זו מתרחשת התפתחות חייו הפנימיים של הילד, הידידות מוחלפת בידידות, מתחילה הנהלת היומנים האישיים, מתחילה האהבה הראשונה.

לעתים קרובות יש סיטואציות סותרות ביחסיםעם מבוגרים, המבוססים על אי הבנה הדדית. נער של 14-15 שנים יותר ויותר לעתים קרובות מתחיל לחשוב על שאלה של הדרכה מקצועית והגדרת המקום בחברה.

ילדים ושעת כיתה

לעתים קרובות ילדים, בעיקר בני נוער,שעה מעמד נתפסת כמשהו מיותר, לא מעניין. ואתם יכולים לשמוע בחופשיות אמירה שכזו, "שוב צועקים עלינו" או "שוב תהיה שעה לחזור על היתרונות של ואסילי ולומר איזה חלוצה פטייה". כדי להבטיח שמצבים אלה קטנים ככל האפשר, יש צורך לבצע שעונים של זמן בכיתה, בעלי אופי תיאמטי, ולנתח את המצב הנוכחי עם תלמיד מסוים, על המורה בכיתה לבחור זמן אישי במצב אישי.

כמובן, יש מצבים פשוטיםחייב להיות מפורק בכיתה. במקרה זה, יש צורך להודיע ​​לנער על חשיבות המצב שנוצר, כאשר מנתחים אותו, יש צורך להתייחס אליו מכל הצדדים ולבסס מערכת יחסים סיבתית. והכי חשוב - המורה בכיתה לא צריך לכפות את דעתו על ילדים, יש לזכור כי כל אדם הוא אינדיווידואלית ויש לו את הזכות לדעתו האישית.

שעה מחלקה - צורת החינוך העיקרית

שעה מחלקה היא הצורה העיקריתחינוך ילדים. לכן, הם לא צריכים להיות מבוזבזים. בכל כיתה, ילד, ועוד יותר נער, צריך לגלות משהו חדש לעצמו, שואפים לשפר את תכונותיו האנושיות.

לשם כך, יש צורך בבירור לחשוב נכונה לגבש מטרות ויעדים עבור כל אירוע מסוג זה.

אחת משעות המעמד החשובות ביותר היאלדבר על סובלנות בכל הקטגוריות גיל. אחרי הכל, כדי שילד יגדל להיות אדם אמיתי עם לב ענקי וראש פתוח, הוא יצטרך בהדרגה להעלות רגשות כמו חמלה, אהבה לרעך, עזרה הדדית, סובלנות ...

שעה בכיתה "סובלנות" בכיתה 9 יכול להחזיק תחת השמות:

• "אני וסובלנות".
• "מה צריך להיות אדם סובלני".
• "סובלנות בעולם המודרני".

הורה, מורה ושעת מחלקה

כולם יודעים לגדל ילדלא רק בית הספר עוסק. רוב הילדים גדלים במשפחה ובחברה. על מנת שהתהליך החינוכי בכיתה יב 'יהיה בנוי כראוי, יש צורך בקשר הדוק בין ההורים לבין המורה בכיתה. על המורה לספר בפגישות הכיתה על בעיות מטרידות אותו בכיתה, לבקש מהורים לקחת חלק פעיל בגידול ילדיהם, תוך הגדרת תכנית פעולה משותפת. להקצות את המספר המרבי של שעות הכיתה לצורך חינוך של תכונות אישיות של האדם.

רק עבודה משותפת של הורים ומורים יכולה לתת תוצאות טובות.

ערכות נושא של שעות הכיתה בכיתה 9

בהתחשב במאפיינים הפסיכולוגיים של זהגיל, את הנושא של שעות בכיתה (כיתה 9) יכול להיות שונה. קודם כל, אנחנו צריכים לשים לב לספורט ונופש הספירה. הנושאים יכולים להיות:

• "ניקוטין ובריאות".
• "נער ואלכוהול".
• "אני גדלתי, ואני גדלתי".
• "סובלנות בחיי".
• "תדבר בטלפון".
• "בזמן להגיד תודה."
• "ניצחון גדול הוא מלחמה גדולה".
• "אפגניסטן וצ'צ'ניה".
• "מאמרים של החוק לכולם".
• "בעולם המקצועות".
• "לו רק הייתי הופך לרופא".
• "עסקים ופוליטיקה".

ניתן לשקול גם מושגים רוחניים ומוסריים, אוריינטציה אזרחית ופטריוטית.

זוהי רשימה משוערת, אשר מיועדגיל ההתבגרות. כמובן, את הנושאים של שעות בכיתה 9 בכיתה יכול לבחור ואחרים. כאן העיקר לדון בנושא זה עם המורה באסיפה הארגונית הראשונה.

הכנת שעה בכיתה

לאחר שהוגדרו הנושאים, מגניבעל המנהיג להתחיל להתכונן. הצעד הראשון הוא ליצור לוח שנה לוח שנה עבור מחזיק שעות בכיתה בהתאם לנושא שנבחר. לדוגמה, עדיף לבלות את שעות הכיתה בכיתה ט 'על הדרכה מקצועית בתחילת השנה כדי להקים ילדים לתהליך ההכשרה, ועל הנושאים הצבאיים צריך להיות מתוזמן כדי לחפוף עם החגים ב -23 בפברואר ו -9 במאי.

השלב הבא בהכנת שעה בכיתה הוא הבחירה של הטופס של האירוע. זה יכול להיות:

• שיחה,
• מחלוקת,
• דיונים,
• הדרכות,
• מפגשים עם אנשים מעניינים,
• משחקים אינטראקטיביים.

כיצד לפתח שעה בכיתה על "סובלנות"?

לאחר צורת ההתנהגות שנבחרה, מגניבהמנהל מתקדם ישירות לפיתוח. יש לחשוב בזהירות לפני כן. פיתוח של שעות בכיתה (כיתה 9) יכול לקחת הרבה זמן. המורה יצטרך לפנות לספרות השיטתית. ביצוע פעילות, המורה צריך לקחת בחשבון את המאפיינים של הילדים בקבוצה מסוימת.

KVN היא צורה טובה מאוד של ניהול בכיתהשעה בנושא "סובלנות", היא תמיד שמחה להשתתף בכיתה ט '. הנושאים של שעות הכיתה בילה בצורה זו יכולה להיות מגוונת למדי. וגם אין הכשרה מיוחדת בסוגיות הפיתוח או. החבר'ה עצמם ירצו לעבוד על התסריט. התלמידים יגיעו עם סקיצות מעניינות על חיי בית הספר.

סובלנות היא בראש ובראשונההבנה הדדית וכבוד לדעות של אחרים. תרחיש האירוע יכול להיות טופס קומי. הילדים צריכים להראות את החשיבות של מושג כזה כמו סובלנות בחיים. ההצהרה תהיה הוגנת: "התייחסו לאנשים כמו שאתם רוצים שהם יתייחסו אליכם".

על הנושא של "סובלנות" יכול גם להיות מאורגןעבודה מעשית. המורה צריך להציע לילדים כמה מצבים בחיים. קבוצות של תלמידים מספרות כיצד הם יפתרו בעיות אלה או אחרות.

אחד הווריאציות של התרחיש של שעה בכיתה על הנושא "סובלנות"

מטרות האירוע יהיו כדלקמן:

• חינוכית. המורה מציג את הילדים למושג "סובלנות", יוצר רעיון נכון להתנהגות התלמידים.
• חינוכית. המורה מדבר על החשיבות של כבוד זה כלפי זה ועל דעתו של מישהו אחר. תשומת לב רבה מוקדשת לתרבות ולמסורות של עמי מדינות אחרות.
• פיתוח. המורה בכיתה מציע ליצור יחסים סובלניים בין חברי הכיתה. המורה אומר לנו שאתה ואחרים צריכים להיתפס כפי שהם באמת.

ניתן להשתמש באירועמחשב אישי ומקרן. הודות לציוד זה ניתן יהיה להדגים את המצגת שהוכנה מראש. הילדים יוכלו ללמוד מהי סובלנות, הם יכירו את עמי מדינות אחרות ומסורותיהם.

חשוב מאוד לארגן את המשרד כראוי. על הלוח, אתה יכול לתלות מפת העולם, לשים גלובוס על שולחן המורה.

שעת הכיתה מתחילה בדו"ח המורה באמצעות המצגת. יתר על כן, האירוע מתרחש בצורה של דיון. החבר 'ה לשאול שאלות, לדון במסורות של מדינות אחרות.

מי צריך להשתתף בשעת הלימודים?

בשעה בכיתה בכיתה עשוי להיות נוכח משנייםאדם (מורה - סטודנט), אם, כמובן, זה סוג של tte-a-tete, ועד למספר בלתי מוגבל של אנשים הדרושים החזקתה. לדוגמה, בשעה בכיתה "משפחה", כיתה ט 'יכול להזמין פסיכולוג משפחתי שיכול לספר לילדים מן התרגול שלו על הבעיות כי המשפחה מתמודדת וכיצד לפתור אותם. ואתה יכול להזמין גינקולוג, אשר יכול גם לספר על המשפחה כמו תא של החברה ואחריות על אדם אהוב וילדים.

בכיתה ה 'בכיתה פתוחה, אתה יכול להזמין את ההורים שלך, כאן, העיקר הוא לבחור את הנושא הנכון ואת צורת ההתנהגות, כך שהוזמנו יכולים גם לקחת חלק בו.

שעה בכיתה סקריפט

כפי שצוין קודם לכן, השעות בכיתה הם בשעה 9כיתה היא מגוון רחב של פעילויות עבור המפקח. גרסה נוספת של האירוע היא תרחיש שעה בכיתה. ניתן לייחס אותו לנשף. באירוע זה נבחרת תרחיש כיתות ט 'יחד עם המורה ומשתתפת באופן פעיל בהכנתו וביישומו.

כפי שמראה בפועל, באירועים גדוליםבקנה מידה, ללא תלות בגיל של אנשים, תמיד צריך תרחיש מחושב היטב. זה עוזר לנהל את המצב, וגם מאפשר לכל הנוכחים לבלות עם עניין.

אם אנחנו מדברים על כדור בית ספר, גם הילדים וגם המורים צריכים לדאוג לתלבושות המתאימות.

כמה סוגים של שעות בכיתה בכיתה 9

ללא ספק, כדי לכסות את כל שעות בכיתה מאמר אחד הוא פשוט בלתי אפשרי. תן לנו להתעכב על הסוגים הנפוצים ביותר:

איך לבלות שעה בכיתה "סובלנות"? כיתה 9 היא קטגוריית הגיל הטובה ביותר ביצירת קונספט זה. ללא קשר לצורה של הפגישה, בין אם זה שולחן עגול או רק שיחה, את המתבגר צריך לתת הזדמנות להעריך את מידת הסובלנות שלו, וגם להסביר את הצורך של אנשים עם איכות זו בעולם המודרני.

על שעה בכיתה של SDA, כיתה 9 יכול לבחור כזהצורת מפגש, כמו מפגש עם אנשים מעניינים. בשיעור זה ניתן להזמין את מפקח המשטרה, אשר יוכל לדבר על כללי הכביש. בדרך כלל, מתבגרים לוקחים חלק פעיל בפגישות כאלה בגלל הרצון שלהם להופיע כמבוגרים, ולכן הם זוכרים מידע נוסף.

בני נוער מאוד מחבב שעונים קריר ייעודיידע עצמי. ככלל, הם נערכים על ידי פסיכולוג בית ספר או מורה בכיתה, על סמך המלצותיו. ילדים מבצעים בדיקות מסוגים שונים עליהם, ובמקרה זה זה טוב מאוד אם יש הזדמנות לשתול כל ילד בנפרד - ככה אתה יכול להשיג שלמות מקסימלית של הילד מול עצמו. לאחר בדיקה, יש צורך למצוא זמן להיפגש עם הכיתה עבור דיבוב התוצאות, אבל הם לא צריכים להיות אישיים.

לא משנה מה הנושא ואת סוג של שעה בכיתה, הם בהכרח חייבים להתאים את גיל הקטגוריה של הילדים.

ניתוח של שעה בכיתה

לא משנה את הנושא ואת מקום מפגש של הכיתהשעות, כמו כל אירוע אחר מחוץ לבית, זה צריך להיות השלב הסופי נקרא "ניתוח". כל מורה בכיתה צריך לעשות את זה פעמיים: במקרה הראשון יחד עם הכיתה, ובמקרה השני באופן עצמאי. תהליך זה נחוץ כדי לשמוע את הילדים, לגלות את בעיותיהם ולבנות בצורה נכונה את התהליך החינוכי הנוסף.

אל הפתק למורה בכיתה

ההוצאה בכיתה בכיתה בכיתה 9, אתה צריך לזכור:

• על הרלוונטיות של הנושא לילדים,
• על החינוך והתפתחות הילד בכיתה,
• כי ילדים צריכים להיות פעילים ככל האפשר,
• על מגוון צורות ההתנהגות,
• כי בני נוער אינם יכולים לכפות את דעתם,
• על סדירות שעות הלימודים.

רק אם לוקחים בחשבון את כל הגורמים האלה, אתה יכול להפוך את שעה המעמד מעניין ואינפורמטיבי. וזה יעזור להביא אישיות אמיתית אצל ילדים.