/ / פעילויות פרויקט בגן GEF: מה זה עבור ומה הם הסוגים שלה

פעילויות הפרויקט בגן GEF: מה זה ומה הם הסוגים שלה

לפני הקולקטיב הפדגוגי יש חשיבותהמשימה: לשחרר ילדים סקרנים ופעילים לבית הספר, ולכן מחנכים כותבים תוכניות שונות על פי הסטנדרט שנקבע. הם גם לבצע פעילויות הפרויקט בגן של GEF.

מה זה GEF?

פעילות הפרויקט בגן על ידי GEF -זהו האינטראקציה של מורים, ילדים והוריהם. כתוצאה מעבודת צוות, ילדים מפתחים יכולות קוגניטיביות וחשיבה יצירתית. הילדים לומדים לחפש מידע בעצמם וליישם אותו בפועל.

כשמדובר פעילויות הפרויקט בגן על GEF, המחנך צריך לזכור כי עבור הילד הוא הופך להיות שותף שווה. כדי ליצור יחסי אמון, על המורה לעמוד בתנאים מסוימים.

  1. המחנך עושה את המטלות עם הילדים - אז הוא מבהיר שהם נמצאים באותה רמה. המורה המבוגר פשוט מציג את הטכניקות וצופה בפעילות הילדים.
  2. הילד צריך לקחת חלק בכיתות באופן וולונטרי. תפקידו של המחנך הוא לעניין ילדים בפעילויותיהם.
  3. תנועה חופשית של ילדים במהלך השיעורים.
  4. עבודה על הפרויקט בקצב אישי.

פעילויות הפרויקט בגן GEF

איך זה

פעילות הפרויקט בגינה נמצאת בבחינהמחוץ לרשת המסורתי של פעילויות. כל פרויקט דורש תכנון זהיר וחשיבה על הפרטים. פעילות הפרויקט בגן GEF מבוססת על העקרונות התיאורטיים הבאים:

  • המוקד הוא על הילד;
  • הקצב האישי של עבודת הילדים נשמר, כך שכולם יכולים להשיג הצלחה;
  • הידע הבסיסי קל יותר לספוג בגלל האוניברסליות שלו.

למה פעילויות הפרויקט בילדים. הגן תמיד רלוונטי? כי לכל ילד יש תכונות ברורות ומוסתרות שלו, ובכל גיל - תקופות רגישות. כיוון זה מאפשר לנו לקחת את כל זה בחשבון וליצור את התנאים הדרושים למימוש מקסימלי של הזדמנויות לילדים.

פעילות הפרויקט בגינה

סוגי פעילויות הפרויקט בגינה

  • מחקר. המטרה העיקרית בכיוון זה היא למצוא תשובות לשאלות: "למה", "איך" וכו '. הילד בגיל הגן לא רק מקשיב למה שהמחנך אומר לו, אלא גם הופך לחוקר ומנסה למצוא את התשובה לשאלה. המשימה של המחנך היא ליצור תנאים לחיפוש העצמאי של הילד אחר תשובות.

כמו כן, הילד בגיל הגן נכלל בפרויקטפעילות ויחד עם המורה עורכת ניסויים וכו '. לאחר מכן הילד מדגים את תוצאות פעילות המחקר שלו ומספר כיצד הבין את הנושא. מחנך גם מציע משחקים אינטלקטואליים כדי לאחד את החומר הנלמד.

  • יצירתי. הייחודיות של סוג זה של פעילות הפרויקט בגן GEF הוא אורך הזמן ואת אופי קולקטיבי. בשלב הראשוני יש דיון ובחירה של הנושא, ואז המחנך מבקש דרכים להניע כל ילד לקחת חלק בעבודה.

החלק הקשה ביותר בגישה היצירתית הוא הבמה,שבו ילדים מנסים להגיע לפתרון משותף, כי לגיל הגן עדיין מתקשים לתקשר את נקודת המבט שלהם זה עם זה. המחנך לא צריך לקחת צד, הוא צריך לתת לילדים את ההזדמנות להגיע להחלטה עצמאית.

פעילות הפרויקט בגינה

זה יעזור לילדים להתגבר על אגוצנטריות ולצאתלרמה חדשה של תקשורת. אז הרעיון הוא הבין ואת המצגת. להראות את התוצאה היא לא כל הילדים, ונבחר הנציגים אשר ידבר על התקדמות העבודה.

  • נורמטיבי. פעילות הפרויקט בגן GEF בהקשר זה מרמזת כי ילדים עצמם ליצור מערכת של כללים ונורמות בקבוצה. פרויקטים אלה מסייעים בפתרון בעיות חינוכיות, אך מיושמים רק על ידי ילדים.

כמובן, זה לא אומר שהמורה לאשולט בתהליך יצירת הכללים. בתחילה, מחנך מקיים שיחות אתיות עם ילדים, שבמהלכם נוצרת התנהגות הכרחית. אז יש דיון על השלכות שליליות, ורק אז הם הכללים של הקבוצה נוצר.

פעילות הפרויקט בגינה

מסקנה

לסיכום, אנו יכולים לומר כי הצורךפעילות הפרויקט נובעת מכך שהיא מאפשרת להרחיב את התחום למחקר של ילדים. היא מפתחת לא רק מיומנויות אינטלקטואליות, אלא גם תקשורתיות, לא רק לילדים, אלא גם למבוגרים, ולכן, לאפקטיביות גבוהה יותר, פעילויות הפרויקט נכללות בתוכנית החינוכית.

קרא עוד: