ביהביוריזם הוא מה?
במוסדות להשכלה גבוהה רבים, כמעטכל מחלקה ניתנת קורס הרצאות על פסיכולוגיה. לכן, תלמידים רבים מעוניינים בכיוון של ביהביוריזם וענפים אחרים של המדע. ידע כזה יהיה שימושי בחיים המעשיים. הפסיכולוגיה נותנת מושג כיצד הנפש של האדם עובד. ידע זה חשוב לכל אדם, כי הם מספקים הזדמנות להבין את עצמך ואת אחרים היטב.
ביהביוריזם הוא הכיוון של הפסיכולוגיה,לומד התנהגות ופעילות של הפרט. אבל אחד ממקימיו, סקינר, קרא לילדו יותר פילוסופיה. הוא התבסס על עבודתם של מדענים רוסים בתחום הרפלקסולוגיה והרעיונות של הדרוויניזם. מייסד ג'ון ווטסון הנוכחי כתב מנשר מיוחד, שבו דיבר על חוסר המשמעות של מושגי התודעה והתת-מודע. הכיוון הפך פופולרי במיוחד במאה ה -20. במידה מסוימת ההתנהגותיות דומה לפסיכואנליזה, אך עדיין הם שונים. תומכיו של ביהביוריזם מאמינים שכל המושגים "תודעה", "תת-מודע" וכדומה הם סובייקטיביים דיים. לכן, תצפית לא ניתן להשתמש, רק את המידע המתקבל על ידי שיטות אובייקטיביות הם אמינים.
ביהביוריזם הוא כיוון המבוסס עלתגובות ותמריצים. לכן תומכיו אוהבים את יצירותיו של הפיסיולוג הרוסי המפורסם פבלוב. התגובה נתפסת כפעילות, חיצונית ופנימית, בעיקר תנועות. הם יכולים להיות קבועים. Stimulus הוא הגורם להתנהגות זו או אחרת. על פניו תלוי אופי התגובה.
בתחילה, הוא האמין כי ביהביוריזם הואאת הכיוון הפשוט ביותר, ואת הנוסחה של ווטסון הוא אידיאלי. אבל במהלך ניסויים נוספים נמצא כי גירוי אחד יכול לגרום לתגובות שונות או לתגובות רבות. לכן הרעיון של קשר ביניים בין גירוי לתגובה הושם.
ההתפתחות של ביהביוריזם לאחר ווטסון המשיךסקינר. תפקידו העיקרי היה ללמוד את מנגנון ההתנהגות. הוא פיתח את הרעיון של חיזוק חיובי. לדברי סקינר, גירוי חיובי משפיע על התפתחות של התנהגות מסוימת. במהלך ניסויים מדעיים הוא אישר את מחשבותיו. אבל בסך הכל, החינוך לא עניין אותו, היה הרבה יותר חשוב לו ללמוד את מנגנוני ההתנהגות.
במהלך עבודתו המדעית הגיע סקינר למסקנה כי אדם נוצר בהשפעת החברה. הוא הכחיש את הרעיון של פרויד שכולם יוצרים את עצמו כאדם.
אבל עדיין, behaviourists עשה כמה טעויות. הראשון היה שכל פעולה צריכה להיחשב בשיתוף עם אדם מסוים. הטעות השנייה היתה חוסר ההבנה כי הגירוי יכול לגרום לתגובות שונות. גם אם היא נוצרה באותם תנאים.
