מאפייני המדגם ממקום הלימוד של התלמיד והסטודנט
מאפיינים לתלמיד (סטודנט)אחד המסמכים החשובים ביותר המרכיבים במגוון רחב של מצבים: בעת כניסה וסיום של אוניברסיטה, בהעברה, לעידוד או לעונש, על העברת ועדה במרשם צבאי וגיוס וכו '. מדגם של דמות ממקום לימודים או תרגול חייב להיות מוכן לכל מנהיג קבוצת הדרכה, עובד משרדו של הדיקן, מפקח מתמחה בארגון, כדי להקל ולהאיץ את הכנת הדוחות.
תכונות מבניות
כל המאפיינים של תלמיד או בוגרמורכב הרגעים הרגילים כי יש לתאר. נוסף על כך הוא מוסף בנתונים ספציפיים, בהתאם למקום היעד ורגעים אישיים הנוגעים לאישיותו של התלמיד. לכן, המדגם של המאפיינים ממקום הלימוד צריך לכלול נתונים סטנדרטיים כאלה:
- ראש או ראש חלק. יש לציין את השם המלא של המוסד, הכתובת, פרטי הקשר, וכן את דרישות המוסד שבו המסמך נשלח.
- בחלק העיקרי של המאפיין (פסקה ראשונה)את הנתונים הביוגרפיים של התלמיד (שם, שנת לידה, זמן הקבלה למוסד החינוכי, סגל, המומחיות, שם הקבוצה האקדמית).
- נתונים על ביצועים אקדמיים ועמדות כלפי למידה -הציון הממוצע, זמינות היכולות של הפעילות הנבחרת, עניין בתחום ההתמחות, הישגים, השתתפות באירועים נוספים (כנסים, תערוכות), השתתפות בכיתות.
- Psihologo- נתונים פדגוגיים: תכונות של התנהגות, אינטראקציה עם קבוצה ומורים, תכונות אישיות, רמת התרבות.
- תאריך וחתימות של אנשים אחראים (בהכרח דיקן או רקטור ומהדר - אוצר או אדם אחר)
מאפייני התלמיד ממקום הלימוד. אוסף לדוגמה
מאפיינים בוגר (סטודנט) ... (שם המוסד החינוכי) סגל ... (שם הפקולטה) המומחיות (מחלקת) ... (כותרת) שם בוגר (סטודנט) |
... (שם) היה מאומן ב ... (שם האוניברסיטה) על הקורס יום יום מ ... ל ... (תקופת המחקר).
במהלך שעות הלימודים הוכיחה להיות מסוגלסטודנטית מתוחכמת. הוא למד בחריצות מקצועות כלליים ונושאים מיוחדים, הקדיש תשומת לב מיוחדת ללימודים מעשיים ומעשיים. ההתקדמות בכל הנושאים היא גבוהה - 4-5 (C-A). הכשרה הכשרה עבודה בנושא "..." (כותרת) היה מובחן על ידי עצמאותה ואת התרומה היצירתית.
במהלך התרגול ב ... (שמו של המוסד) הוכיח את עצמו בהצלחה של דיסציפלינות מיוחדות, והצליח ליישם אותן בפועל בתפקידים בסיסיים כל כך שהוטלו עליו: ... (תיאור משימות העבודה התעשייתית). הוא הציג את עצמו כמתלמד חשיבה מפתיע, אחראי ובלתי-סטנדרטי, שעליו היה מסומן בהערכה גבוהה של הנהלת החברה.
... (שם, שם משפחה) היה משתתף פעיל בחיי האוניברסיטה: ראש מועצת הסטודנטים של הסגל, חבר היחידה המשמעתית של מועצת הסטודנטים של ההוסטל. במהלך לימודיו השתתף בכנסים מדעיים וסטודנטים (כותרת) ושולחנות עגולים.
... (שם, שם משפחה) הוא אדם תכליתי, יצירתי תושייה. הוא נהנה מסמכות בין תלמידי בית הספר והכבד את המורים.
הוא מתעניין בספרות פנטסטית, הוא עוסק באתלטיקה של מסלול ושדה, אוהב מודלים אוויר.
המאפיינים מסופקים על פי בקשה ... (שם המוסד) / סטודנט ... (שם) יכול להיות מומלץ ללימודים לתואר ראשון.
תאריך
חתימות של אנשים אחראים
זה אולי נראה כמו מאפיין ממקום הלימודים לעבודה. מדגם זה ניתן לשנות בהתאם למאפיינים האישיים של האדם המאופיין.
מאפיינים ממקום הלימודים של התלמידים
המאפיין של התלמיד הוא לא רקמוסד חינוכי, אלא גם על ידי הארגון (ארגון) שבו הוא עבר כל סוג של תרגול - לימוד, תעשייה או מראש דיפלומה. הוא נועד להדגים את מידת השליטה במיומנויות המעשיות של התלמיד, לנתח את השימוש בידע במקום העבודה הפוטנציאלי, להעריך את יחסו לעבודה. מאפיין זה כולל:
- כותרת (שם ופרטי הקשר של המוסד המנפיק את המסמך).
- מידע ביוגרפי של התלמיד, סניף של הארגון או הארגון שבו הוא עבר את ההתמחות, תקופה.
- תיאור הפונקציות הניתנות למתאמן, מידת השליטה במיומנויות הנדרשות, היחס לעבודה (יוזמה, מצפוניות), נוכחות.
- הערכה לפרקטיקה קודמת.
- תאריך וחתימה של האדם האחראי.
מאפיין את ההרשמה הצבאית ואת משרד הגיוס
מאפיינים לדוגמא מבית הספר יכול לשמש למעבר סטודנט הוועדה הצבאית. במקרה זה, המסמך כולל, מלבד הראשי, את הפריטים הבאים:
- הבהרה, סטודנט של איזה קורס, המומחיות ואת הקבוצה כרגע הוא התלמיד;
- האם הלקח מדלג ללא שום סיבה (אם כן, כמה עובר במשך התקופה - חודש, שישה חודשים, שנה);
- אם יש הערות על המשמעת, האם ניתן לתאר התנהגות כאי עמידה בדרישות מערכת ההשכלה הגבוהה;
- תכונות אופי: איך מאוזנים, נוטה לסכסוך, איך להתמודד עם מצבים קשים;
- בין אם נתפס בפעילות בלתי חוקית.
מאפיין כזה מתאים גם במקרה של בקשה מרשויות אחרות, למשל המשטרה.
מאפיינים ממקום הלימוד. דוגמה לתלמיד
מאפיינים של התלמיד של בית הספר יכול להיות הידורבמהלך ההעברה, בשחרור, במעבר הוועדה במרשם הרישום והגיוס הצבאי, לבקשת רשויות אחרות (משטרה, שירותי רווחה) וכו '. במקרה זה, מדגם המאפיינים ממקום הלימוד יכול להיראות כך:
מאפיינים על התלמיד (שם בית הספר), 11-B (שם אחר) בכיתה שם הסטודנט |
... (שם התלמיד) במהלך האימון הוכיח להיות סטודנט אחראי. הוא היה משתתף פעיל בחיי הקולקטיב, מכובד בהוראות המורה בכיתה.
דילוג על כיתות עבור ... (שם התלמיד) לא צוין. הסטודנט הראה פעילות בכיתה, ביצע שיעורי בית בחריצות. הציון הממוצע לנושאי המעגל החברתי - הומניטרי - ... (הערכה), מתמטית - ... (הערכה). התלמיד הוא משתתף פעיל באולימפיאדה בבית הספר ובמחוז בפיזיקה.
... (שם, שם תלמיד) במהלך אימון השתתף חוגים כגון: תערוכה של יצירתיות טכנית בעיר (שם), KVN בקרב תלמידי התיכון ... (שם) באזור, אירועי מוקדש המלחמה הפטריוטית הגדולה, יום סיטי ואת השנה החדשה.
... (שם, שם משפחה של התלמיד) הוא חברותי, ידידותי, יודע איך ליצור קשר עם אנשים, בין עמיתים יש חברים רבים. מטבע הדברים - סימפטיה, כנה, מאוזנת, אופטימית. על ידי מזג - sanguine.
הוא אוהב כדורגל, עוסק באגרוף, שחמט, מתעניין ביצירתיות (לומד לנגן בגיטרה). לקחתי חלק subbotniks על בסיס קבוע.
ביחס לזקנים, תמיד אדיב ומנומס, הוא מקשיב לדעתם של אנשים מנוסים יותר.
ההורים היו מעוניינים באופן פעיל בחיי בית הספר של בנם, השתתפו בכל הפגישות. אמא ... (שם התלמיד) היא חברה בוועדת הכיתה.
תאריך
חתימות</ em </ p>
