מהו שבוע ההיסטוריה בבית הספר?

כיום, מורים להיסטוריה שוניםשיטות שמשפרות באופן משמעותי את האפקטיביות של תהליך הלמידה. בפרט, צורות שונות של עבודה מחוץ לבית הם בשימוש נרחב. אחד מהם הוא שבוע ההיסטוריה. בבית הספר, פעילויות מחוץ לבית הם פעילויות שבוצעו על ידי סטודנטים על בסיס הרצונות שלהם ואת האוטונומיה. מטרתו היא ללמוד את המודרניות ואת העבר ההיסטורי. פעילות זו מכוונת על ידי המורה, אך היא עוזרת להעמיק את הידע של התלמידים בנושא.

שבוע של היסטוריה בבית הספר. מטרות

צורה זו של שעות לאחר העבודה תורמתאת האינטרס של ילדים בהיסטוריה כולה, את מולדת ואת ארץ מולדת בפרט, את ההבנה של חוקים ואת הקשר שלהם עם המודרניות. בתהליך של התעניינות, עניין קוגניטיבי, מתפתחת סקרנות של תלמידים. יחד עם זאת, משולבים מרכיבים שונים של העבודה, ומפגינים באופן מלא את רמת המוכנות של התלמידים ואת התוכניות הפדגוגיות של המורה.

שבוע של היסטוריה בבית הספר. תוכנית

עבודה מוצלחת דורשתהכנה. איך מאורגן שבוע ההיסטוריה בבית הספר? תוכנית העבודה היא חלק אינטגרלי של צורה זו של פעילות לאחר שעות. ראשית, יש לקבוע את המטלות, המטרות והתוכן של הכיתות, את פעילות התלמידים. כמו כן יש למנות מורה, שבמסגרתו יתקיים שבוע בבית הספר. פעילויות צריך להיות מאורגן בבירור, את כל התהליך של ניהול שיעורים מובנים בבירור. בעת כתיבת התכנית, המנהל קובע את הצורה שבה תתבצע העבודה, את הנושאים. כמו כן, הזמן נקבע, ואת תפקידי המשתתפים מופצים. המורה צריך לקחת בחשבון את תנאי העבודה של בית הספר, את האינטרסים של התלמידים ואת האפשרויות שלהם. התלמידים עצמם מעורבים בתכנון, הצעותיהם ורצונותיהם מובאים בחשבון.

משימות של המנהל

פעילות המורה צריכה להתבצעבמספר דרכים. בפרט, המורה קובע את התוכן של כל העבודה, קובע משימות עבור התלמידים. הראש מסייע לתלמידים, מייעץ להם בתהליך העבודה, מרכז את פעילותם. יחד עם הילדים, הם לומדים את המידע ההיסטורי שאותו זיהו, בנו את החומר שנאסף, שישמש מאוחר יותר בעבודה חינוכית. פתרון בעיות אלה מחייב אינטראקציה הדוקה למדי, שיתוף פעולה בין תלמידים למורה, יכולת המורה להתעניין ולעורר ילדים.

טפסים של שיעורים ניצוח

פתיחת שבוע של היסטוריה בבית הספר דורשידע פדגוגי כללי, פדגוגי, שיטתי ורמת תיאורטי כללי. במקביל, העבודה מאפשרת למורה להציג יוזמה, יכולותיו היצירתיות והארגוניות. "שולחנות עגולים", כנסים, הצגה, הצגה של עיתוני קיר, - זה רחוק מרשימה מלאה של צורות של מחקרים שיכולים לכלול שבוע של היסטוריה בבית הספר. תרחישים לחידונים, תחרויות, משחקים נעשים תוך התחשבות בפעילות ויכולות של ילדים. לדוגמה, לתלמידי כיתה ו 'ניתן לערוך מחזה "מסע לימי הביניים", תלמידי תיכון יהיו מעוניינים במשחק אינטלקטואלי המותאם לפי ההווה, למשל "איפה, מתי?"

טפסים של שיעורים ניצוח יכול להיות הכי הרבהשונות: שיחות היסטוריות וספרותיות בנושאים שונים, למשל, על נשותיהם של הדסמבריסטים, גורלם של המשוררים הרוסים על רקע האירועים ההיסטוריים. שבוע ההיסטוריה בבית הספר כולל גם שיעורים פתוחים (שיעורים-כנסים, למשל). משמעות מעשית להעמקת הידע של התלמידים היא בטיולים, טיולים למוזיאונים, ביקורים במונומנטים ואנדרטאות.

איך אפשר ליישם את הידע הזה?

במהלך השבוע של ההיסטוריה בבית הספרלסטודנטים ניתנות משימות שונות. כזה הוא סוגיית עיתון קיר. בהתאם לרמת הידע שניתנה לנושאים. למשל, מחלקה אחת עוסקת בעיתון בנושא "היסטוריה של העת העתיקה", והשנייה - אוספת חומר על ימי הביניים. זה יהיה טוב לארגן תחרות העיתון הקיר. באמצעות מחשב ומדפסת, באפשרותך לשחרר מהדורה זו במספר עותקים מסוים. זה יכול לפרסם הערות סטודנטים, תשבצים, חידות, ציורים, שירים בנושא מסוים. בנוסף, ילדים יכולים להביע את דעתם על אירוע זה או אחר, על ההופעות שקיבלו בטיולים. כתוצאה מכך, הייצור של עיתון בית הספר יכול להיות תחביב קבוע, שבו גם המורים והתלמידים יהיו מעוניינים.

מסקנה

זה לא יכול להיות אמר כי שבוע ההיסטוריה בבית הספרהיא צורה חדשה של עבודה לאחר שעות. עם זאת, יש משמעות פדגוגית עצומה. כיום ישנם חומרים רבים הוראה, אך המורה המנחה צריך להיות מסוגל למצוא את איזון - לא לוקח את הכל בבת אחת. אתה צריך להעריך את האפשרויות בצורה מפוכחת, יכולות, ידע, פעילות, כמו שלהם, כמו גם ילדים. במבט ראשון, מחזיק שבוע היסטורי נראה כמו עבודה מאוד מעניינת. אבל המורה אסור לשכוח כי בכל יום ובכל שעה, במקרה זה צריך להיות מאורגן היטב.

רק אז יהיה אפשר לרתק את הילדים. תוכנית העבודה צריכה לשקף רק את מה שניתן ליישם ולהביא למסקנה הגיונית. שאם לא כן, ילדים ייאמנו במציאות של העבודה המתוכננת, והאינטרסים בה עלולים להיעלם. בנוסף, אין לשכוח כי שבוע ההיסטוריה בבית הספר, למרות קיומו של טפסים המשחק עבור כמה שיעורים, אינו בידור בכלל. כל הפעילויות צריכות להיות קשורות במישרין לקורס ההוראה הבסיסי של ההוראה בנושא.