עבודה עם התוכנית: ניתוח של השיר "חלמתי על צללים יוצאים"

ישנן מספר שיטות ותוכניות ניתוחשירים. כולם נבדלים בינם לבין עצמם: חלקם חושפים במלואם את משמעות העבודה, אחרים מדגישים את הצורה והסגנון. הניתוח של השיר "חלמתי על צללים יוצאים" מתייחס לתוכנית הלימודים בבית הספר, שהיא הרבה יותר פשוטה מאשר תוכנית הלימודים באוניברסיטה, ולכן תוכנית הניתוח יכול לשמש אחד כי הוא קל יותר.

תוכנית

בהתאם למטרת הניתוח, ניתן לשלב או להחליף חלקים מסוימים של התוכנית. באופן כללי, זה ייראה כך:

1. מידע על היצירה ומחברו. ניתוח השיר "חלמתי לעזובצללים "צריך להתחיל בסיכום של המשורר. אל תשכתב את כל הביוגרפיה. אתה יכול להגביל את עצמך רק אלה פרקים מחיי המחבר כי מתייחסים לעבודה. כלומר, יש לציין באיזה שנה נכתב הפסוק, שם הוא פורסם, אליו הוא מוקדש, וכו '
2. ז'אנר. זה נחוץ לא רק כדי לקבוע את הז'אנר של העבודה, אלא גם לכתוב על התכונות העיקריות שלה. צריך גם לקבוע אם סוג זה של עבודה ספרותית אופיינית למשורר.
3. נושא ובעיה. ניתוח השיר "חלמתי לעזוב צללים" מרמז על הגדרה מחייבת של הנושא המרכזי של העבודה והבעיה שהיא מעוררת.
4. העלילה, ההרכב, הסמליות. אם יש שיר בשיר, שלוזה הכרחי כדי retell. הרכב השיר הוא מערכת יחסים של סגנון ומזימה. אם סדרה מסוימת של אירועים חסרים את העבודה הליריקה, אתה יכול פשוט להצביע על כך הפסוק כתוב עם כאלה stanzas כאלה. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לסמלים הנמצאים בכל עבודה לירית. יש צורך להסביר איזה תפקיד הם משחקים.
5. גיבור. כאן יש צורך לתת תיאור קצר של הדמות הראשית (אם הוא).
6. סטייליסטיקה. יש צורך לתאר לאיזה אמצעי של ביטוי הפך המחבר.
7. יחס לעבודה. בשלב זה, לא להגביל את עצמךפרימיטיבי "כמו / סלידה". מוטב לכתוב, שגרם לרגשות חיוביים בשיר, ואיזה רגע נראה לא הולם או "גלם". על ניתוח זה של השיר "חלמתי שאני תופס את הצללים" יכול להיחשב סיים.

מידע על השיר ועל המחבר

באמצעות ערכת לעיל, אתה יכוללהתחיל לעבוד עם העבודה "חלמתי לעזוב צללים". ניתוח השיר על פי התוכנית הוא הרבה יותר קל לכתוב מאשר לנסות לחבר במהירות משהו רלוונטי.

המחבר הוא קונסטנטין בלמונט. המשורר-סימבוליסט יצר יצירות מלאות במשמעות לא טיפוסית ועדינה, שלא כולם יכולים להבין. בשנת 1895 ראה העולם שיר "חלמתי לעזוב צללים". ההיסטוריה של יצירתה של יצירה זו היא פרוזאית למדי: המחבר רצה לכתוב על התשוקה האנושית לאורה וקצת על עצמו.

ז'אנר

כל שיר נכתב ב מסויםז'אנר. יש לו את המאפיינים שלו ואת העבודה "חלמתי לעזוב את הצללים." ניתוח של השיר הראה כי עבודתו של בלמונט היא אלגית - חיבור מלא עצבות. תן לסמליותו של המשורר ולצייר בטון רומנטי, והסופר מדבר בהתלהבות ובאופן מופלא, בין שורות עבודתו הפואטית היה עצב רב המיוחל בנשמה.

נושא ובעיה

בעבודתו המחבר מדבר על דברים פשוטים. למעשה, הוא מדבר על הפיכתו למשורר. השיר "חלמתי לעזוב צללים" (Balmont), אשר ניתוחו הוא להתנהל, מספר כמה קשה להשיג משהו בחיים, אבל אם להתמיד בחלום שלך, הכל אפשרי.

הבית שמתחיל במילים "אני על המגדלעלה ", אתה יכול לקחת תיאור של איך הגיע Balmont לספרות. אבל אם מסתכלים על הביטוי הזה בהקשר כללי, מתברר שהגיבור הלירי של היצירה מעולם לא חרג מהכוונה.

העלילה, ההרכב, הסמלים

המשורר ניסה לטפס אל הפסגות הבלתי ניתנות להשגה. וככל שהיה צורך לטפס בסולם המקצועי, כך היו פחות משמעותיות ההצהרות הלא מחמיאות של אנשים קנאים. השיר מתואר בבירור על ידי הסיפור כי המחבר היה כמה מטרות והיה נואש עבורם.

אז, Balmont, "חלמתי על צללים יוצאים" ...ניתוח השיר מראה שהזמן חלף כאשר נפגע המחבר בשמועה אחרת. וככל שהתקרב אל מטרתו, הבהיר לו "זוהר". באמצעות הסמלים האהובים עליו, המשורר אומר שהוא יודע "איך לתפוס צללים". כלומר, כישרון מאפשר לו לעצור ולשחזר רגעי העבר ביצירותיו. אבל הוא רוצה ללכת רק קדימה, משאיר אחריו תקוות, הפסדים וצער לא מוצדקים.

סטייליסטיקה

הגיבור הלירי מוצג בפני הקורא בתמונהניאורומי, שרוצה לדעת את כל חוקי היקום וללכת אל האור, אל מטרתו היקרה. השיר "חלמתי על צללים יוצאים" (Balmont), אשר ניתוחו כבר מגיע לסיומו, מורכב מ -5 בתים, אשר מאוחדים על ידי משמעות אחת. המאפיין העיקרי של ההחלטה הסגנונית הוא הבית האחרון. היא מביאה את הקורא בצורה חלקה אל הראשונה.

העבודה מדהימהמוסיקליות וקו חלק של צלילים. תכונה נוספת של השיר היא חזרה. כלומר, המילים האחרונות של הקו נמצאות בפרק הבא, כאילו יוצרים שרשרת מקשרת. כל זה מוסיף לפסוק תעלומה מסוימת, הרמוניה, עצב לירי ויופי.

השלמה

אחרי קריאת השיר הראשוןהדמיון מתחיל מיד לצייר אדם בודד שנלחם נגד העולם כולו. רבים עשויים לחשוב כי הגיבור הלירי הוא נאבק עם חוקים קוסמיים. למעשה, הוא נלחם עם החברה, "לתפוס את הצללים היוצא" הוא לא יותר מאשר ללמוד את הטעויות של העבר שיעורים שימושיים. אבל כמה אנשים קיימים, כל כך הרבה דעות קיימות, והסמליות טובה, כי כל אחד יכול לראות משהו בשיר, משהו שקמה עמותות מסוימות.

לעתים קרובות תלמידים, ולפעמים מורים נשאליםשאלה: "האם הבנתי נכון מה התכוון המחבר לומר?" למעשה, רק משורר אחד יודע מה רצה לומר. אולי בעבודתו לא היה שום מסר, אלא רק תחרה יפה של מלים. אז כל הנחה על מה המחבר מנסה להעביר יכול להיחשב נכונה.