שיטות הוראה מודרניות להוראההדיסציפלינות מחייבות שהשיעור יהיה מלא ככל האפשר עם חומר קוגניטיבי, כך שהסטודנט ייקח ממנו לא רק אחוז מסוים של מידע וידע חדשים, אלא גם מיומנויות וכישורים. העיקרון העיקרי של החינוך בנוי על שלישיה: "תלמיד-מורה-תלמיד". כלומר, התלמיד צריך ללמוד את הידע בעצמו, והמורה משחק רק את תפקיד הבמאי, המכוון ומתקן את תלמידו בזמן.
הסבר על המונח
איך זה עם כל הסינקין הזה? דוגמאות של השימוש בו בשיעורים כמו רגע משעשע, משעשע או הכללה להוכיח כי זה מאוד, מאוד מקרוב. אבל ראשית, הבה נסביר את משמעות המונח. המילה ממש באה אלינו מן השפה הצרפתית, היא גם באנגלית. זהו שמו של השיר - חמשת החוטים, שצורתו המיוחדת נוצרה בהשפעת הטנקים והיוקו היפנים. עקרונות של אסוציאטיביות, יחסי סיבה-השפעה, עשירים בסינקן (דוגמאות ניתן למצוא בעבודתה של המשוררת האמריקנית אדלייד קרפסי), אפשרו להשתמש בעיקרון של בנייתה בפדגוגיה. לכן, שיטת היצירה מתוך הקטגוריה של "אמנות" עברה לתרגול ההוראה. זה מאפשר לך לפתח בצורה יעילה חשיבה דמיון ודיבור, הוא כלי מצוין להבנה וסינתזה של חומר תוכנית מורכבת. אלמנט מבדר ועליז, המופיע ברגע העבודה על הרכב שיר בנושא מסוים, מעורר את תשומת הלב של תלמידי בית הספר לחומר הנלמד, מגרה את ההיגיון שלהם, מפתח את הצד היצירתי של האישיות. אז, עובר את הנושא "Noun", אתה יכול להזמין ילדים לעשות סינקלין, דוגמאות של אשר יצביע על קטגוריות דקדוקיות בסיסיות של חלק זה של הדיבור.
אמנות הידור
איך זה נראה בפועל? נניח: "Noun - עצמאי, עצמאי / declining, animating, שינוי / מסמן אובייקט במובן רחב / חיוני." איך בנוי הסינקן? הדוגמאות שניתנות כאן מאפשרות להסביר זאת בבירור. השורה הראשונה צריכה להיות מורכבת ממילה אחת, המתבטאת רק בשמות עצם. זהו הנושא של השיר, בעת ובעונה אחת הכותרת שלו ואת המושג מפתח. כלומר, תוכן נוסף צריך לחשוף את מה שנאמר בשורה זו. הרכב הסינקוויין בשלב הבא הוא שני שמות תואר, מהם נבנה הקו השני. ואז, בשורה השלישית, רק פעלים משמשים, יש 3 מהם.יש כבר ביטוי שלם על המקום הרביעי, חושף אחד ההיבטים הסמנטיים של הנושא של סינקלין. והאחרון, השורה החמישית - שוב מילה אחת, שם עצם. במבט ראשון, בנייה כזו נראה מסובך. אבל אם אתה בפועל, הילדים ילמדו במהירות את הטכניקה וללמוד כיצד לחבר פסוקים אלה פאזל עצמם. מאשר הם שימושיים: לאפשר מופשטים מן הזוטות, הפרטים להקצות את הרגעים המשמעותיים ביותר.
משחקים לשוניים
להסביר בבירור את כללי הסינקלין, המורהיכול להקדיש חלק מהשיעור לנושא זה במעגל הלשוני או בפקולטה. אילו דוגמאות של שירים יש לתלמידים בקשר לחקר הנושא "משורר ושירה" בעבודתו של פושקין? מטבע הדברים, כל ספרות רואה באופן סובייקטיבי. ובכל זאת, מה יכול לקרות: "משורר / עצמאי, נרדף / שיחות, מחנך, מבקר / שירה היא השתקפות האולטימטיבית של החיים / אמנות."
הקבלה של syncwein ניתן להשתמש בפועל הפדגוגי נרחב, בנושאים שונים.
