חינוך מוסרי של ילדי הגן
חינוך רוחני מוסרי של ילדי הגן, בימינו, היא כמעט המשימה העיקרית של החינוך לגיל הרך. מקדם את החינוך הרציונלי של אזרח צעיר - ההתעניינות בקריאת ספרים, ומושך בקריאת יצירות הספרות הטובות ביותר של תרבות העולם.
בספר יש יותר מדי "סגנים": וידאו, טלוויזיה, מחשבים. הם מאוד בהירים, מרתקים, השפעתם פעילה, ולפעמים תוקפנית. הם אינם דורשים מתח פנימי רציני, אמפתיה, עבודה נפשית, המתרחשת בעת קריאת ספר טוב. תמונות חזותיות מוכנות, המוצעות באמצעים טכניים שונים, אינן מקדמות את התפתחות היכולת לחשוב באופן פיגורטיבי, אל תיתן מזון לדמיון. זה רוחני רוחש את האדם, מונע ממנו לפתח את קו ההתנהגות שלו, כי נותן קלישאות התנהגותיות מוכנות, ולעתים קרובות לא את הטוב ביותר של דגימות שלהם. לכן, משימת משיכת הילדים לספר חשובה במיוחד. הילד כקורא מתחיל במשפחה או בגן. אבל באיזו תדירות ההורים מתעלמים משאלות הילדים ומבקשים "לדבר אלי, לספר לי ...", כולל טלוויזיה או משחק מחשב עבורם.
במוסדות לגיל הרך,מגוון ספרי הילדים מצטמצם לסדרת ספרי הלימוד. לכן, החינוך המוסרי של ילדי הגן כולל את היכרותם של ילדים עם יצירות שאינן נופלות לעיתים קרובות במעגל הקריאה של ילדי הגן. יחד עם המשימה העיקרית של החינוך המוסרי, יש צורך ליישם מספר רב של אחרים, ללא הפתרון שבו לא יתקיים אדם מוסרי, רוחני ומשכיל: התפתחות הזיכרון והדמיון, הרחבת הרעיונות על העולם הסובב אותנו והתופעות המתרחשות במציאות; חינוך יחס מכובד לתפיסתו של מישהו אחר את העולם, מנקודת מבט אחרת.
יחד עם אחרים יש צורך לנהל עבודהטבע אתי ומוסרית, שמטרתו העלאת התכונות האישיות של ילדים, ויצר קשרי ידידות עם בני הגיל ולכל האחרים; מבוא נורמות מוסריות; טיפוח תרבות של התנהגות אצל ילדים בגיל הרך; ההיווצרות של ידע מוסרי לא רק, אלא גם של התנהגות מוסרית. לדברי פסיכולוגים מקומיים, בגיל רך הוא תקופה שהילדים פגיעים במיוחד ונוטים התפתחות מוסרית. מיומנויות וחינוך אתיות - אלמנט חשוב בעיצוב החשיבה המוסרית של הילד. חינוך מוסרי רוחני של ילדים בגיל רכים תורם להיווצרות של רגלי המוסרי של הילד. הדבר בא לידי ביטוי בתרבות ההתנהגות שלו, הדיבור, המראה, היחס שלו לדברים חומריים, זה משפיע על אופן התקשורת עם עמיתים ואחרים.
חינוך רוחני מוסרי של ילדי הגןיוצר את המיומנויות של התנהגות מוסרית, על היווצרות אפקטיבית של מיומנויות כאלה, יש צורך ליישם שיטות להשפיע על המוח והרגשות של התינוק. בעבודה עלינו לשאוף להשפיע על ילדים במגוון אמצעים יצירתיים. שיטת החינוך המוסיקלי של ילדי הגן, המבוססת על הדוגמאות הטובות ביותר של יצירות מוסיקליות קלאסיות, הוכיחה את עצמה היטב. חינוך רוחני מוסרי של ילדי הגן אינו מתקבל על הדעת ללא יצירות ספרותיות. ילדים צוברים ניסיון של חוויות כאלה, כאשר הם לא תמיד מסוגלים להעריך את מעשיהם. לכן, אחת השאלות הנשמעות לעתים קרובות בכיתה היא: "הו, איך אתה עושה?"
ילדים בגיל הרך צריכים לגלותאת המשמעות של הכללים המקובלים בחברה. ילדי הגן מסוגלים להבין שיש ליישם את הכללים הקיימים, שכן יש להם משמעות עמוקה - כבוד לאנשים אחרים. יש צורך לעזור לילד להבין מדוע אדם מוכשר ומשכיל מתנהג כך, אבל לא אחרת: "אתה לא יכול לצעוק ולדבר בקול רם, לרוץ ולשחק במקומות ציבוריים: הוא מונע אנשים אחרים; יש להתנהג בצורה חינוכית במפלגה, שכן התנהגות גסה וחסרת-גילוי אינה נעימה לאנשים". כללי התנהגות צריך להיות מוצדק, כך שילדים יכולים להשתמש בהם במודע.
