אילו מטלות עוסקת קבוצת המתמטיקה בקבוצת ההכנה?
מתמטיקה בגן לארק חשבון של עד עשר ובחזרה. קורס המתמטיקה בקבוצת ההכנה משמעו התפתחות של כישורים מתמטיים והגיוניים עבור כל ילד. בעתיד בסיס זה של מיומנויות יהיה יסודי בחינוך בבית הספר, שם חשוב לא רק לספור, אלא גם לבנות יחסי סיבה ותוצאה. לכן, ב דאו במתמטיקה מתמטית, תשומת לב רבה יותר הוא שילם בעיות לוגיות.
אילו שיטות לוגיות לוגיות כוללות מתמטיקה?
עבור קבוצת ההכנה, השיעור צריך להיותלהתפתח בשיטות הלוגיות של הילד או בפעולות נפשיות: סינתזה, סיווג, הפשטה, אנלוגיה, סידור, הכללה, השוואה, בנייה, ניתוח.
המשימות של ניתוח כוח הילדבחר אובייקט אחד מקבוצת אובייקטים. לדוגמה, למצוא פירות מירקות או לאסוף רק פירות חמוצים. הילד צריך לנתח את המאפיינים של כל נושא ולבחור אחד או יותר לתנאים ספציפיים.
משימות סינתזה דורשות חיבור של שונותסימנים לשלמות אחת. לדוגמה, השיעור המסורתי במתמטיקה בקבוצת ההכנה לסינתזה הוא החיפוש אחר הכדורים מכל הנושאים, אז אתה צריך לבחור רק את הכדורים האדומים, ואז לאסוף את הכדורים רק לא אדום. משימות לפיתוח של ניתוח וסינתזה דומים.
תרגילים עבור seriation דורשים את הילדיישור השורות בהתאם לתכונה גוברת או יורדת. אם בקבוצה הצעירה משימות כאלה מרמזות על בניית פירמידות, עצי אשוח או matryoshkas, בקבוצת ההכנה ילדים יכולים לעבוד עם דמויות, דמויות, מקלות אכילה.
השוואה, בנייה, סיווג, הכללה
תשומת לב מיוחדת מוקדשת לפיתוח השוואתימיומנויות, כך שהילד יכול לזהות את אותם מאפיינים שונים של כל נושא. בקבוצה ההכנה, זה יכול להיות משימות לזהות פריטים על ידי 2-3 סימנים או לחפש שמות תיאוריים רבים של אובייקט (שמש אבטיח, סרט נחש).
בבניית המתמטיקה,קבוצת ההכנה נערכת גם פעמיים בשבוע לפחות. בכל פעם הילדים מקבלים מקומות עבודה עם תנאים מסובכים. לדוגמה, בשיעור הראשון, הילדים עשו את דרכם של המחנכים, במשימה השנייה - מהזיכרון, הפעם השלישית - על פי השרטוט, ובשלב האחרון ניתנת המשימה המילולית הכללית "לקפל את החתול".
סיווג והכללה דומים במהותם, כמוניתוח וסינתזה. רק במקרה הראשון יש לחלק את האובייקטים לקבוצות, ובהכללה יש למצוא סימנים דומים באובייקטים. לדוגמה, משימות הסיווג כוללות את החיפוש אחר פריטים לפי שם, צורה, גודל, צבע או מספר תכונות (לחצנים אדומים במיכל עגול, וחרוזים ירוקים בתיבה מרובעת). במקרה זה, המורה יכול לקרוא הבחנה בין אובייקטים או לתת משימה בלתי מוגבלת: "מצא את המשותף בין אובייקטים" או "לחלק את המשולשים לשתי קבוצות", והילד מחפש סימנים עצמו.
גנים רבים לבצע כל עיסוקהמתמטיקה בקבוצת ההכנה היא מעולה, אבל הם לא יכולים להכליל את התוצאה של העבודה נעשה. לכן, חשוב אחרי כל משימה לשאול: "למה זה אובייקט שוכב בקבוצה זו, ולא אחד"? נושאים אלה תורמים להתפתחות של סיבה ותוצאה הקשר, הילד לומד לחשוב, לבנות מסקנות הגיוניות.
איזה סוג של ידע מתמטי צריך זקן בכיר?
- ילדים צריכים לספור עד עשר ובחזרה עם כל מספר.
- ילדים בגיל הרך צריכים לדעת איך המספרים נראים מאפס לעשר.
- בתוך עשר, ילדים צריכים להתקשר במהירות "שכנים" של כל מספר.
- ילדים צריכים להבין את משמעות הסימנים: פלוס, פחות, פחות, פחות, שווה.
- ילדים חייבים להשוות מספרים בתוך 10 (וזה יותר, וזה פחות, זהה).
- ילדים בגיל הרך חייבים למצוא דמויות גיאומטריות: משולש, מלבן, ריבוע, מעגל.
- ילדים חייבים לקשר את התמונה (מספר חפצים) לדמות.
- ילדים צריכים לקבץ אובייקטים על בסיס מסוים.
- ילדים צריכים להשוות חפצים לפי גודל, צבע, צורה.
- ילדים חייבים לפתור משימות בפעולה אחת כדי להפחית ולהוסיף.
- ילדים צריכים להבין מונחים כגון "מאוחר יותר", "לפני", "ימין", "למעלה", "שמאל", "למטה", "לפני", "בין", "," וכו '
אלה הם ZUNS מתמטיים מקורבים, לפיועל ילדי הגן להיות הורים. בכל PRS מסוים, יש תוכנית שקובעת איזה סוג של מתמטיקה תהיה. קבוצת ההכנה (השיעורים נכתבים בפירוט) דורשת חומר הדגמה נוסף ומשימות לוגיות מעניינות.
ילדים אינם מעוניינים לפתור דוגמאות של חיסור ובנוסף. הם צריכים להציל את הדמויות מהאגדות, פתירת חידות נבלים. לכן, המורה צריך להכין בקפידה את השיעור על ידי כתיבת תוכן תוכנה, עבודה ראשונית, טכניקות הדרכה, ההפגנה ונדבות, מבנה ומהלך לימודים עם דיבור ישיר וילדי תשובות אפשריים.
