אגדה על מולקולה. איך לכתוב אגדה על אטומים ומולקולות

לאחר קריאת הכותרת של המאמר, אתה עשוי להיות מופתע: איך ומדוע להמציא אגדות על המולקולה? ציון 7 הוא הזמן המשוער שבו התלמיד הממוצע מכיר את מדע הפיסיקה. עם זאת, אפשר להתחיל להסביר את מבנה העולם לילד מהילדות, כי זה בעידן קטן ילד מפתחת השקפת עולם ותמונת העולם. אם בזמן כדי להניח את הידע הבסיסי הבסיסי של הילד, אז בעתיד הוא יתפוס מידע רציני יותר בקלות מאשר עמיתים. איך להמציא אגדה על מולקולה, כך שהנושא הופך להיות מובן לילד?

הכללים הבסיסיים של כתיבת אגדות

קודם כל, הסיפור שלך צריך לשקף את מאודתמצית המולקולות. אז, עבור בסיס אפשר לקחת חלקיקים של אחד האלמנטים הנפוצים ביותר של הפלנטה שלנו ולהוסיף אותו עם הרפתקאות בהירות של המולקולה שנבחרה.

שנית, עבור התינוק הוא מאוד חשוב חזותילכן, מומלץ לצייר כמה תמונות נושאיות מעניינות. ברישומים ניתן לתאר כמה מולקולות צבעוניות ואת העקרונות העיקריים של הסדר שלהם. בעזרתם, התינוק ילמד את החומר טוב יותר. כמו כן, בעת קריאת סיפור מחשבה על מולקולה, חשוב מאוד לקיים דיאלוג עם התינוק, לנסות לערב אותו בדיון, על ידי לשאול שאלות בו זמנית. אתה תהיה מופתע כאשר אתה רואה איך הילד יכול להיות חכם גאוני. ילדים רבים מבינים את חוקי הסדר העולמי ברמה אינטואיטיבית, ולכן אפשר להתחיל בבטחה ללמוד את העולם סביבם בגיל צעיר.

קצת תיאוריה

לפני לספר אגדה על אטומים ומולקולה, כדאי לברר בפירוט כיצד תהליכים מולקולריים אכן מתרחשים במציאות, כדי לענות על הילד על כל השאלות שלו. לכן, כל החיים ודומם על הפלנטה שלנו מורכב מאטומים, שכל אחד מהם, בשילוב עם אטום אחר, יוצר מולקולה אחת של חומר. מבנה האטום מוסבר בפשטות רבה: במרכז יש גרעין אטומי, וכמה אלקטרונים נעים סביבו. הכוח שבו מולקולות נמשכות זו לזו נקרא אלקטרומגנטית. מולקולות לבוא בצורות שונות רבות יכולות להיות תכונות שונות (למשל, מגנטי או חשמל). האינטראקציה של מולקולות של חומרים שונים נלמדת על ידי מדע הכימיה.

עובדות מההיסטוריה

מחקר האטומים החל ביוון העתיקה, ובמאה ה -17, כימאים הצליחו להוכיח כי האטום הוא החלקיק הקטן ביותר לחלוקה. פיסיקאים מודרניים ניהלו מספר ניסויים שמראים כי למעשה אטום יכול לחלק לחלקיקים קטנים יותר. בשנת 1860, הקונגרס העולמי של כימאים בגרמניה (קרלסרוהה) אימץ את ההגדרות של האטום והמולקולה.

E. Rutherford הוא יוצר המודל הפלנטרי של האטום, הוא הוכיח את התיאוריה שלו באמצעות ניסיון של פיזור חלקיקי אלפא. באגדה על המולקולה, אתה יכול להשתמש הפניות היסטוריות כדי להשלים את הידע האנציקלופדי של הילד.

סיפור קסום ראשון

עבור ילדים קטנים סקרנים, אתה יכוללהמציא אגדה על איך מולקולות עוברים הרפתקאות מעניינות. לדוגמה, לכתוב על המסע המרתק של מולקולות מים. האגדה צריכה להכיל פרטים קרובים לאינטרסים של התינוק. נניח שאם ילד אוהב ספורט ומשחקים פעילים, אז אתה יכול להתחיל סיפור עם העובדה כי מולקולת מים על מגרש כדורגל. להלן דוגמה של סיפור כי הוא בטוח כדי לרצות את התינוק.

אתה יכול קודם לשאול את הילד: "כבר שמעת את הסיפור על מולקולת המים, האם אתה רוצה לספר לך את הסיפור הקסום הזה? ""אז תקשיב היטב".

"פעם התגוררה מולקולה קטנהמים שנקראו מילי, היא אהבה מאוד לטייל. לאדם יש ראש, ידיים ורגליים, אבל למילי היה אטום אחד של חמצן ושני אטומי מימן. פעם, כשהיתה גבוהה בשמים, היא פגעה בעננים ופגשה שם הרבה חברים. יחד הצטרפו ידיים והחלו לרקוד ריקודים. אבל פתאום זרם חזק של רוח פוצץ אותם. בעודם טסים, הם הפכו לטיפות מים. על הקרקע הם נפלו בצורה של גשם, מילי היתה עם החברים שלה באיצטדיון, שם הילדים הרטובים כבר היו הולכים הביתה. מילי פשוט לבשה חולצה של ילד אחד. בעודו הולך הביתה, השמש זרחה שוב בשמים, והוא נעשה חם מאוד. החולצה החלה להתייבש לאט. פתאום, מילי התחילה להתנדף. היא הצטרפה למולקולות החמצן העפות באוויר שלנו, ואז הפכה לגז בלתי נראה ועפה משם. עד היום היא מטיילת בעולם, לומדת ציפורים שונות בשמים, דגים בים ובעלי חיים ביבשה ".

סיפור המולקולות /

בפיסיקה, לא כל יכול להיות ציונים מצוינים,שכן זהו מדע מורכב מאוד. נושאים רבים יכולים להיות מובנים יותר לילד, אם תסביר אותם בשפה פשוטה. האפשרות הטובה ביותר היא לספר סיפור מעניין או אפילו אגדה. הנה סיפור מרתק אחד על רכושן של המולקולות כדי להשתנות.

"פעם היו בבית-חרושת לבגדמולקולות ברזל. הם נראו כמו גבישים קטנים, אבל למרות זאת, הם ראו את עצמם כחזקים, הם לא פחדו משום דבר. פעם היה גשם כבד, שחלחל מבעד לגג הבניין והרטיב את מכונת הכתיבה שבה התגוררו המולקולות שלנו. אז התחיל קרב אמיתי עם מולקולות המים שתקפו את מולקולות הברזל. במשך שלושה ימים נמשך הקרב, עד שלבסוף פרצו מולקולות המים את הגנתן. מולקולות הברזל נחלשו, החלו לאבד את צבען, ואז נהפכו לחלוטין לחלודה. העניים לא ידעו שמולקולות המים חזקות מאוד, שהן צריכות להסתתר מהן, אז הן מתו ".

סיפור של מולקולה שיכולה לשנות צבע

"הלו, אני מולקולה של צבע לבן, התקשר אליבלה. אני גר עם המשפחה שלי בצנצנת קטנה. פעם שיחקתי עם החברים שלי ואז ראיתי איך דוד גדול לקח מכחול, הכנס אותו ישר לבית שלי ושוב לקח אותי לאוויר. לא הצלחתי לברוח, החברים שלי, כמוני, היו מונחים על הקיר. כאן על גבינו צבוע אדום צבע. מולקולות של צבע אחר לא רצו לשחק איתנו בהתחלה, אבל אז הם השתעממו, הם התחילו לדבר איתי ועם החברים שלי. הצמדנו ידיים והתחלנו לרקוד. כשהיינו חברים, הצבע שלנו השתנה, היינו ורודים. כל הקיר בחדר הילדים צויר בגוון הוורוד העדין שלנו. עד עכשיו, אנחנו גרים כאן וכל יום אנחנו נפגשים עם הבת הקטנה של המארח שלנו. היא קוראת לנו ספרים ומראה את הציורים שלה ".

המלצות

לאחר קריאת האגדות על המולקולות בהכרחכדאי לדבר עם הילד על כמה שאלות. לדוגמה, לשאול אותו אילו תכונות מולקולות שונות יש וכיצד הם נראים בדרך כלל. אם הילד אינו מבין משהו, יש צורך להסביר לו. ואז שוב לשאול שאלות על הנושא כדי לאחד את הידע.

עבור יצירתיים הטבע, אנו מציעים לעשות מודלים של מולקולות אמיתיות. הם יכולים להיבנות כדורים קטנים או כדורים, חיבור אותם עם חוט. או לחתוך מתוך קרטון צבעוני.

מומלץ גם לבקש מהילד לחשובאגדה משלו. תהליך זה מפתח חשיבה יצירתית וחשיבה לוגית. לאחר ששמע את סיפורו של הילד, הקפד לשבח אותו, כי זה בזכות השבח של הילדים, יש רצון ומוטיבציה לעסוק ביצירתיות.