המתאר של השיעור כחלק מההכנה של המורה לעבודה
המתווה של השיעור בדרך כלל מורכבמספר מסוים של נקודות. כל אחד מהם נחשף באופן עקבי כחלק נפרד של התהליך החינוכי, בתוספת טקסט קצר. יצירתו של מסמך זה היא שלב חשוב בהכנת המורה להתנהלות הישיבה.
איך לצייר תוכנית סיכום של השיעור? הדבר הראשון שיש לעשות הוא לקבוע את הנושא העיקרי, סוג של הכיבוש ואת מטרתו. ניתן לחלק את השני למספר קטגוריות: חינוכית (רכישה ואיחוד של ידע חדש), פיתוח (גירוי חשיבה, דמיון יצירתי וכו '), חינוכית. הדבר הבא לכתוב ב "כובע" של המופשט הוא שיעורי השיעור. כלומר, אלה פעולות שיסייעו להשיג את המטרות של המורה להגדיר מראש. כמו כן, אתה צריך לציין את הציוד כי המורה ישתמשו בתהליך ההכשרה - כרטיסים, ויזואליזציה, קטעי וידאו וכאלה.
לאחר מכן, אתה צריך לתאר את מהלך השיעור עצמו. כאן יצוינו כל שלבי האינטראקציה בין המורה לתלמיד. תחילתו של השיעור חייבת להיות קשורה בחומר שנלמד קודם לכן כדי לגבש ידע. פעילויות הלמידה צריך להיות מוטיבציה כראוי להגדיר לעבוד בכיתה כולה. החלק הגדול ביותר של השיעור מוקדש ללימוד של מידע חדש, הכישורים הדרושים ויכולות. השלב הבא הוא המשוב של המורה, הטמעה ואיחוד של הידע החדש שנרכש. הנקודה האחרונה של השיעור היא המסקנה, המסקנות (אתה יכול לקחת בצורה של שאלות לתלמידים) ושיעורי בית.
הנה טיפים כלליים על איך לצייר תוכנית סיכום של השיעור. עם זאת, כל מקרה הוא בודד, כמו כל פריט בודד.
תוכנית המתאר לשיעור התעמלות תכלולתיאור הפעילות הגופנית של התלמידים, הסטנדרטים וכו '. לפיכך, הציוד בחינוך גופני לא יהיה זהה, למשל, במתמטיקה.
המתווה של שיעור IZO יהיהמכילים אלמנטים של פעילות יצירתית. ככלל, הוא מתחיל בבחינה ודיון בהירות, ולאחר מכן יבוצע מעבר חלק לעבודה מעשית. עם זאת, יש גם אחד משותף בהכנת מורה לנושא מסוים - הוא חובה על סיכום התוכנית. במהלך השיעור, כמה שלבים, כמובן, יכול להשתנות, המצב יכול לעשות התאמות משלה. אבל, מצד שני, השיעור לא צריך להיות מאולתר טהור.
תוכנית של כל השיעורים על נושא זה או אחר יכול להיותלקנות בחנות מיוחדת. אולי זה יציל את המורה הרבה זמן פנוי. עם זאת, עדיין עדיף כי המתאר של השיעור היה מלוקט על ידי המורה באופן עצמאי, גם אם באמצעות מדריכים מיוחדים. במקרה זה, תהיה הזדמנות להראות קצת יצירתיות, בזיכרון כל הרגעים של עבודה עם התלמידים יהיה השתמר טוב יותר.
